目录

一、课程背景....................................................................... 1

二、培训目标....................................................................... 2

三、培训模型....................................................................... 3

四、培训方法....................................................................... 3

五、培训效果的评价方式............................................................. 3

六、学习方法与学习指导............................................................. 4

七、培训课程结构大纲............................................................... 4

八、学习资源....................................................................... 6

九、培训场地及物资准备............................................................. 6

课程背景：

沙盘模拟训练作为一个门高端体验式培训课程，于2000年引入中国，早在1995年北京大学光华管理学院王其文教授作为领军人率先开发了“企业竞争模拟”软件，该软件模拟的参数是指在历史营销数据的回归分析之下基于运筹学制定管理学模型得出采购、生产、人员配置、固定资产建设、产品开发、市场推广等最优数字模型。2000年人们第一次见到沙盘模拟训练的时候，发现物理版“企业竞争模拟”训练较之软件版直观性、对抗性、趣味性强大很多，这一在国外被500强企业和商学院引进的课程在国内企业和商学院被迅速推广，并得到参与者的高度评价。

企业版沙盘模拟训练在模拟设计上分为物理版（所有操作均用手工，其发展滞后于信息化时代的大数据背景的需求）、物理版+软件版（保留了原先物理版的直观性、趣味性、对抗性并增加数据统计、分析、挖掘模型）、软件版（数据统计版、动画版、VR版）。企业基于时代的需求和企业自身对数据经营以及量化分析的侧重引入不同的模拟版本。其中“物理+软件版”最为适用。

从沙盘模拟诞生至今更多的在企业管理领域服务于企业在战略决策、财务分析、信息化管理、团队建设、领导力、人力资源管理等知识系统的践行。

卓越领导力沙盘是针对吉姆·库泽斯的【领导者五项行为】、兰西奥尼【组织健康】、丹尼·戈曼【领导者六种风格】等模型设计的大型真实场景模拟沙盘。让每一位参与者不仅学懂，而且会做。

你的组织面临着巨大的挑战，作为领导者你临危受命，引领一场巨大组织变革。你将带领来自各部门，临时组建的团队，穿越迷雾，成功变革。

在变革的每个阶段都有若干棘手的关键事件摆在你面前，每个问题又面临不同的选择，并对你的团队成员造成不同影响。而且每个选择都受到领导者资源和精力的限制。你要决定采取什么选择，才能用最大限度地展现你的领导力，将团队拧成一股绳，从而将敬业度调整到最好状态。

在你做这些决定的时候，需要通过讨论获得小组的共识，因此小组成员能很好交流各自以往的领导经验，并促进团队合作。领悟是经验到观点的转移，每一个领悟都是朝向更大的智慧。

课程目标：

顿悟是经验到观点的转移，每一个顿悟都是朝向更大的智慧。《卓越领导力沙盘模拟》摒弃传统的教条灌输，通过独特创新设计的沙盘模拟，让参与学员收获体验、获得领悟，产生改变。让学员不仅知道而且会做。这个沙盘重点就是培养核心团队，中间有两个重点，一个是领导力，一个是核心团队。

● 认识领导力和团队合作的重要性，是自己团队的行动与团队共同理念保持一致；

● 建立领导者的信誉、提升领导者的前瞻能力，以身作则，为团队树立榜样；

● 提升领导者带团队的能力，激发共同愿景，追求卓越；

● 让领导者使团队形成相互信任、良性冲突、兑现承诺、提升责任、聚焦结果的氛围；

● 学习变革的周期、领导的风格，从而有效领导变革；

● 激发领导者突破现状，提升激励他人的能力，带领团队迎接挑战。

课程方法：

1. 沙盘模拟训练：是体验式培训的一种，把学员分为若干小组，每组6-7人，都扮演一个角色，针对同一个问题达成一致的结果。

2. 情景训练：借助剧本演绎的方法，让学员基于同一个剧本进行演绎，选择适合自己的演艺方法。

3. 计算机数据模型分析：借助信息化手段，把学员在模拟演练过程的数据、情节进行量化，分析演练结果。

课程效果的评价方式：

1. 知识点检测：说出1-3个知识点，让学员进行描述，从而检测对于概念和观点提炼

的结果。

2. 现场互动：每个小组分发大白纸，书写培训感悟，从中提炼学员对于培训的领悟度。

3. 问卷调查：借助匿名问卷调查，让学员填写对于讲师、讲师团、后勤、教学环节、

课程结构等。

4. 后期跟踪：建立微信群、QQ群、在线学习平台等形成后期跟踪的联系系统。

学习方法与学习指导：

1. 小组内部互助，5-7人分为一个小组，大家面临同样的问题，形成同辈督导的学习方式。

2. 组与组间的互动，整个教学环境分为若干小组，由于大家面临同样的问题，可以借鉴、学习其他成员的解决方案。

3. 讲师点评：讲师挖掘、分析、汇总学员在现场的行为、成绩、困惑等点进行及时的点评和答疑。

课程时间：2天，6小时/天

课程对象：中层管理者、后备干部等

课程类型：沙盘模拟训练

课程特色：摒弃传统的教条灌输，通过独特创新设计的让参与学员收获体

验、获得领悟，产生改变。让学员不仅知道而且会做。

课程模型：

课程大纲

第一讲：领导力与敬业度

知识点：

1. 领导力是什么

2. 领导力是天生的，还是后天培养的

3. 领导力与敬业度

4. 信念领导力与注意力掌控

5. 通过和内在源头链接激发领导的力量

6. 召唤领导力量的五个步骤

案例：

   新并购的公司，你被空降为CEO,面对新班子成员你如何引导他们解决老公司的难题，并把新公司带上一条发展的道路，你需要什么样的员工呢？

a一枝独秀？

b唯你是从？

c恃才傲物？

还是团结进取的同事呢？

   你又将运用什么样的领导力模型带领同事们走上高绩效高盈利能力的发展路上呢？

工具：

1. 性格测评工具

2. 敬业度测评工具

第二讲：培养领导力的关键技术

知识点：

1. 领导力是动员大家达成共同愿景的技术

2. 领导力的基础：信誉

3. 领导者的五项行为

1）以身作则

2）共启愿景

3）挑战现状

4）使众人行

5）激励人心

4. 员工准备度与情景领导技术

5. 戈曼领导风格

1）命令型

2）民主型

3）领跑型

4）和谐型

5）愿景型

6）导师型

6. 领导者的决策思维

案例：

并购公司在磨合期经历新团队组建的20个案例。通过这20个案例你可以看到自己是一个怎么样的领导者，同时学习领导者的五项行为和戈夫曼的领导风格，不断调整自我的行为和风格，更好的引导员工精诚一致，共铸辉煌。

工具：岗位胜任度评估模型

    借助这一工具评价同事们的胜任度，从而既可以帮助自己筛选出优秀的同路人，又可以帮助自我校正领导行为和风格。

第三讲：领导力修炼

知识点：

一、领导力的内在修炼

1. 洞察而不是困惑

2. 勇气而不是恐惧

3. 真诚而不是虚伪

4. 遵从而不是亵渎

二、领导力的外在修炼

1. 赞赏而不是排斥

2. 担责而不是逃避

3. 慈悲而不是残忍

4. 结盟而不是对抗

案例：

20个经典案例，让学员体会内修为圣，外修为王的修炼技术，把领导者的行为和风格通过这20个案例进行内化，不断完善自我。

工具：

1. 木桶分析

2. 胜任度评估模型设计

第四讲：领导组织变革

知识点：

1. 变革的周期理论(摩尔变革六大关键阶段）

2. 对于变革，团队的五层抗拒分析

3. 穿越五层抗拒，把团队带上一条船

案例：

运用5个案例学习组织变革，变革需要更多的条件和时机，人员、市场、内部流程、财务等要素决定了变革的成败。通过5个案例深层次了解领导力变革的条件要素。

工具：

1. 胜任度评估

2. 敬业度评估

3. 市场分析工具

附录：

学习资源

1. 培训教材/手册授课PPT等。

2. 辅助学习资源《学习的力量》/《第五项修炼》/《霍比特人》/《魔戒》等。

培训场地及物资准备

课程时间 2天