学员对象：是母亲是父亲，即将步入婚姻的人士，正在谈恋爱的人士。
课程目的：将给到您亲子教育的，方法和技能和知识。
徐双炜认为授课对象；致力于研究亲子教育的人士，志立于参与亲子教育的人士，热衷学习亲子教育的人士，想要多角度了解亲子教育的人士，皆可。
徐双炜认为课程目的：将给与您对于亲子教育课程多角度的，想法~思路~知识~技能~方法，让亲子教育课程和您产生奇妙共融。
授课地区；中国960万平方公里之内，都可以。
授课人数：15人以上~~~50人，50人以上~~~100人 ，100人以上
徐双炜授课方式；知识理论结合实际运用达成融会贯通 讲师有着充沛的知识理论结合实际运用的解析能力 讲师讲授式学员参与式案例研讨式头脑风暴式沙盘演练式视频教学式总结行为式等等 讲师会灵活运用多种多样教学方式的组合达成授课的目的 严谨亲切见解独到幽默发人深思风趣闲话家常体现徐老师独特的授课风格
课程大纲

——父母教育宝典，根据发展心理学，人的心理发展阶段，来解读每个阶段孩子的心理、需求、成长发展的关键期、父母急需注意点等，结合心理学方法技术，又融进当今亲子教育最新理念、健康学发展的一体系的亲子教育课程。
课程大纲：
一 家庭模式和亲子模式 ——自我诊断和问题处理(2-3个课时)
1几种典型的亲子模式及关系类型中潜藏的亲子危机
家长和孩子的关系我们可以分成几种模型，请家长根据以下练习来判断你和孩子属于那种模式，在关系中，有哪些潜在危机，以及如何处理。
表现：
症状：
您的自我诊断是？
关系中潜藏的其中危机解读与探讨
解决方案探讨

2亲子冲突类型与处理技术
对冲性
循环性
互补性
补偿性
转移性
问题解决方案
原则：
技术：

3六种典型孩子问题的家庭：
人格问题：
学习障碍：
躁郁症与分裂人格：
多动与抽动：
亲子关系障碍
厌食与进食障碍
问题解决方案
原则：
技术：

4家庭幸福的模式
案例及探讨：
幸福家庭的模式:

二 智慧父母基本素养（2-3课时）
1.原则：关系大于教育，关系先于教育 良好的关系是教育的前提
技术：
技术一
父母内心逻辑：共同成长，无知的态度，保持自我觉察，积极假定
技术二
如何改善亲子关系：保持好奇与兴趣，积极认同，改译行为意义

2如何正确的与孩子沟通：
情境讨论：几种不同情境下，与孩子的沟通
分析探讨：你觉得如果沟通才有效
原则：与孩子沟通的几个原则性问题
练习作业：自我意识的保存有效的几种沟通方式，一旦有错误，孩子马上指出来。

3如何导正孩子的偏差行为
案例讨论：孩子为何总是犯错误
原则：孩子犯错误时候如何引导？
家庭作业：纠正以往的行为模式往往很难，但是当一种行为模式对孩子不利时候，家长要思考自我为什么如此解决问题。先坚持一个月，记录自己在教育孩子中的优势和不足。

4如何奖励与赞美孩子
案例探讨：不敢再夸孩子
原则：奖惩有度

5如何批评与处罚孩子：
案例探讨：生活在赞美中的孩子
原则：挫折教育

6 其他基本素养

三 儿童心理的健康发展的关键期（2-3课时）
1 把握心理发展的关键期
什么是心理发展的关键期？
定义：
举例说明：
2婴儿期心理发展的关键期 社会化过程中语言发展的关键期
案例：我家孩子学习四门言语
案例讨论：该如何把握孩子言语发展的关键期？

3幼儿期孩子心理发展的关键期 社会化过程中智力发展和个性形成的关键期
案例：几种不利于个性发展的案例
案例讨论：如何才能让孩子个性健康发展？
和孩子一起玩智力游戏
心理的快速发展期

4童年期孩子心理发展的关键期 培养学习品质和道德品质的关键期
案例:只爱玩不爱学习
案例讨论
演练：

5 心理发展关键期家长做培养计划要注意的几点说明
不同年龄阶段的培养计划：
培养计划实施原则：
注意事项：
案例说明：音乐天才

四 儿童的情绪、社会性的发展（2课时）
1 婴儿期（0-3）
婴儿期动作、感知觉培养的重要性：手抓联系、独立行走、听觉视觉启发
婴儿气质类型及应对处理方式：容易型 困难型 迟缓型
与母亲的依恋：安全型 回避型 反抗型
婴儿期最佳培育计划重点：列纲目，父母当堂练习

2 幼儿期（3-6）
幼儿期游戏的重要性
哪些类型的游戏适合幼儿
第一反抗期
幼儿自我意识和道德的成长
性别角色社会化
幼儿期最佳培育计划重点：列纲目 父母作业当堂练习

3 童年期 （6-12）
学习兴趣的发展
亲子关系的变化
欺负与被欺负
友谊的发展
童年期最佳培育计划重点：列纲目 父母作业当堂练习

4 儿童期注意发展
同伴关系的发展:独生子女同伴关系发展的重要性
游戏的重要性
性心理的发展

五 儿童的智力发展
和潜能开发
（2-3课时）
1 认知的发展
婴儿期：感知觉的发展
父母与孩子建立的关系模型
潜能开发重点：感知觉

幼儿期：词汇字句的发展训练

2 记忆的发展
婴儿期：日益增长
幼儿期：规律及策略和潜能开发
童年期：容量增加 记忆方法的培育
各阶段训练的重点根据以上规律而不同

3 思维的发展
婴儿期：直观形象
幼儿期：特点及提问
童年期：质的改变
家长在个阶段注意事项

4 潜能开发计划及注意事项