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《员工职场效能提升——打造高绩效团队》

最后更新:2021-02-01 16:05
企业内训课程价格 参考价格:待定 (2天(每天6小时))
我要报名课程内容介绍

课程背景:

员工长时间做单一工作,内在驱动力不足,积极性和幸福感降低;积极进取,却不懂如何制定公司和个人年度、月度目标,时间管理混乱;职场关系紧张,不懂如何与上司及同事沟通,导致效率低下……

面对激烈的职场竞争、生活压力、人际关系冲突,很多职场人士常常感到担忧、焦躁、惶恐,企业的员工幸福感日趋下降。重视员工心态管理,帮助员工建立正确的职场、生活观念,并且给予具体的方法指导,已成为企业管理者必须面对的问题。本次课程将从思维模式、自我发展、人际关系和工作意义四个方面,彻底解决以上问题。让员工找到内在驱动力,提升个人的工作效率,帮助企业打造具有凝聚力的团队。

 

课程收益:

● 提升员工的积极性和职业幸福感,实现企业与员工的双赢

以科学的方法管理目标和时间,高效完成工作任务

建立积极、正向的思维模式,以良好心态应对工作挑战

掌握与各种风格同事沟通的技巧,建立高效团队

在工作中找到意义,发现核心驱动力

 

课程特色:

有独立的课程模型,课程结构系统

理论与实操相结合,学员听得懂、用得上

授课形式多样,课堂生动有趣

 

课程时间:26小时/天

课程对象:企业中层经理/主管,高潜力员工,新员工等

课程方式:理论讲授(30%)+案例分析(20%)+小组研讨(20%)+实操练习(30%)

 

课程大纲

第一讲:思维模式——塑造积极思维与阳光心态

一、思维决定人的心态与行动

1. 思维影响行为,行为带来结果

互动:自己理解的幸福

视频:什么是思维模式

工具:思维——行动——结果模型分析

二、思维模式的四大决定因素

1. 基因因素

2. 内部因素

3. 外部因素

4. 组织因素

三、正确思维模式三要素

1. 普世价值(通用)

2. 社会大势(社会)

3. 期望结果(个人)

四、如何改变思维模式

1. 学习——与周围人链接

2. 自省——向内求自学与觉悟

3. 导师——教练式辅导

五、影响圈与关注圈

1. 能影响的事情,积极改变

2. 不能影响之事,坦然接受

案例分享:影像圈模型分析

视频:职场团队开会

六、行为产生路径

1. 事件

2. 故事

3. 情绪

4. 行动

案例分享:行为产生路径模型分析

视频:老板为什么会发火?

案例讨论:与多年的合作客户分开如何转念

七、主导自己的故事,塑造阳光心态

工具:思维——行动——结果模型

 

第二讲:自我发展——在职场高效完成组织任务及个人目标

一、焦点决定成效

1. 聚焦在核心事务上

视频:分散注意力会影响什么

二、年度目标制定

1. 评估满意度

2. 设定期望值

3. 制定新目标

工具:使用“圆方规划图”,确定年度目标

三、月度目标制定

工具:使用“生命之花”,将年度目标分解到每个月

四、周计划制定

1. 周计划制定步骤

2. 每周复盘

视频:时间管理矩阵分类

案例分享:周计划应用与实施

工具:时间管理矩阵的应用

五、企业内部员工成长的方式

1. 轮岗——内部岗位轮换

2. 项目——专项人才培养

3. 导师制——师带徒制度

 

第三讲:人际关系——学会与各类同事沟通,建立双赢的人际关系,打造高绩效团队

一、DISC行为风格测评

1. D 型人——领导者

2. I 型人——影响者

3. S 型人——协调者

4. C 型人——组织者

案例分享:四种类型对应的代表人物

工具:DISC测评分析表

二、各种风格对组织和团队的价值

1. 对团队有哪些价值

2. 对人有哪些价值

3. 对事有哪些价值

三、如何与各种风格员工有效沟通

四、适用于所有人的法则——情感帐户

1. 往帐户里存款的行为

2. 从帐户里取款的行为

课堂练习:情感账户评估

五、人际沟通的六种思维模式

1. 赢输——适合一次性交易

2. 输赢——先自爱 再爱人

3. 双输——两败俱伤

4. 独赢——自私自利

5. 双赢——照顾彼此礼仪

6. 不成交——买卖不成仁义在

讨论:如何实现双赢

案例讨论:如何将人际沟通的六种思维模式应用在工作中

 

第四讲:工作意义——在工作中找到意义,挖掘内在驱动力

一、不同工作思维模式

1. 工作——谋生的手段

2. 职业——职业生涯规划

3. 事业——命运在自己手里

案例分享:不同工作思维模式的结果

二、职业价值观探索——不同职业价值观带来不同的职业表现

课程练习:职业价值观测评

三、制定个人使命宣言

1. 《个人使命宣言》介绍

2. 使命宣言书写,探索工作意义,找到内在驱动力

工具:个人使命宣言书

课后延伸:书籍推荐


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