课程开发和设计的方法与技巧
课程介绍与提纲
♣ 课程实施的背景：
社会上流行的TTT或PTT的培训都没有抓住培训的重点内容，这就是课程开发和设计的方法与技巧。对企业而言，课程的研发是企业培训体系建设和培训管理中最重要的组成部分，也是师资队伍建设的重点内容。对培训师来讲，课程就是培训师的产品，而产品决定着培训师的声誉，声誉就影响着培训师的价值。为此，李富清老师专门研发了《课程开发和设计的方法与技巧》的课程，不仅填补了这一空白，更重要的是帮助企业扭转“培训活动的总量多而不强，培训活动的速度快而不优”的现象，以期强化企业培训活动的有效性与高效性。此课程受到企业客户和广大培训师的高度认可。
♣ 课程实施的收益：
1.帮助参培者全面提升自身业务水准，促进企业培训活动的有效性与高效性；
2.帮助企业规范培训管理工作的流程，促进企业培训活动健康、有序的发展；
3.帮助参培者掌握住课程开发的技巧，以建立起科学、严谨的培训课程体系；
4.帮助企业建设企业优质的师资队伍，以为企业培训活动提供强有力的支持。
♣ 课程的受众对象：
1.企业人力资源部负责人；2.企业培训机构负责人；3.企业的培训经理；4.企业专兼职培训师；5.职业培训师；6.有志于职业培训师的相关人士等。
♣ 培训教学的方式：
培训教学方式将采用专题讲座为主的多媒体教学。教学前将提供与教师讲义（教学课件）相匹配的PPT填空式的培训资料；教学中，将采用案例对比教学、演练辅导教学、师生互动教学、游戏辅助教学、考试考核教学等形式，主体内容突出“新、实、精”并注重易学、易懂、易操作、易掌握；教学后，还将提供与企业培训管理和培训教学有关的指南性、途径性、技术性、工具类、参考性、政策性文件几十个，确保参培者学有所获、学有所得、学有所用，并且是用有依据，用有参考，用以至效！
课程开发和设计的方法与技巧 |
课程名称 | 课程的具体内容 | 学习的收益 | 赠送的工具 |
一、培训课程概论 （第一天上午） | 1.现代培训新定义(国标) 2.培训的类别与质量标准 3.企业培训与教育的区别 4.成人教育的规律与特点 5.培训师修炼的重点环节 | 6.基于能力的课程体系 7.课程在培训中的位置 8.检验课程的质量标准 9.培训课程开发的步骤 10.培训课程开发的重点 | 1.认识现代的培训 2.掌握质量的标准 3.清晰课程的体系 4.明确开发的步骤 5.把握开发的重点 | 1.讲师修炼的内容 2.培训与教育区别 3.课程的质量标准 4.课程的开发流程 5.课程的开发步骤 |
二、培训需求评估 （第一天上午） | 1.需求评估与课程的开发 2.需求分析与评估的过程 3.一般情况下的评估方法 | 4.需求评估的重点环节 5.需求评估的十种方法 6.民主自省法操作步骤 | 1.认识评估重要性 2.掌握评估的重点 3.学会评估的方法 | 1.自省法的工具 2.问卷法的模板 3.访谈法的技巧 |
三、课程开发方法 （第一天下午） （第二天上午） | 1.课程开发的意识性要求 2.培训课程的结构性标志 3.课程形式上的教学反映 4.课程开发中的组织技巧 5.知识的传播要领与质量 6.技能的传授要领与质量 7.剖析问题的要领与质量 8.解决对策的内容与手段 | 9.课程设计技巧与要点 10.传授途径形式与重点 11.经验转移理念与形式 12.教学方法应用与效果 13.教学案例搜集与使用 14.教学游戏开发与使用 15.课程内容的牵引方法 16.课程内容的牵引技巧 | 1.掌握结构性方法 2.学会形式的运用 3.会搭建课程架构 4.会牵引课程内容 5.会组织课程要素 6.能规避课程问题 7.会开发教学案例 8.会经验转移技巧 | 1.课程开发的步骤 2.素材收集的方法 3.课程构建的要素 4.课件匹配的要素 5.案例收集的技巧 6.游戏匹配的技巧 7.案例分享的技巧 8.教学质量评估表 |
四、课件制作技巧 （第二天下午） | 1.教学课件的要素与组织 2.教学课件的作用与功能 3.课件制作的方法与原则 4.PPT模版的选择与应用 5.PPT字体字号应用技巧 6.PPT色彩的搭配与使用 7.文字动画的方法与技巧 8.PPT超链接的途径方法 | 9.图片照片的动画技巧 10.插图插花的应用技巧 11.PPT制作中规避问题 12.优秀PPT展示与欣赏 13.教案编制的方法技巧 14.教材编制的方法技巧 15.视频音频实物的使用 16.培训课程的论证修改 | 1.学会课件的制作 2.清晰课件的功能 3.学会PPT的制作 4.掌握文字的动画 5.会选用字体字号 6.学会图照片动画 7.学会超链接使用 8.教案教材的制作 | 1.送教学游戏10个 2.送教学案例50个 3.教案讲义的模版 4.培训教材的模版 5.课间的歌曲10个 6.课间笑话集锦5个 7.课间的保健操3个 8.PPT教材打印说明 |
五、学员实操练习 （贯穿课程中） | 1.每人开发十分钟的课程 2.课程主线与要素要清晰 3.教学课件的要素要齐全 | 4.文字与图片必须动画 5.课件必须要有超链接 6.同时要开发培训教材 | 1学员进行课程展示 2学员之间学习交流 3学员相互进行拍砖 | 1讲师逐个进行辅导 2讲师逐个进行点评 3讲师逐个进行打分 |
♣ 教学的参考文献：
国家标准《GB/T19025质量管理培训指南》（国际标准为ISO10015，中国标准出版社）；《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号文件）；《中华人民共和国职业教育法》（1996年第69号主席令，讲师参与了该法的修订工作）；《中国职工教育百科全书》（中国国际广播出版社，李富清等主编）等。
♣ 授课讲师的简介：
李富清是我国企业培训管理领域中最具其影响力的讲师之一，他首先在国内倡导了企业培训质量的流程化管理。原系中华职业教育社培训部部长，现任中国人力资源开发研究会理事，中国继续教育联合学院教授，国务院国资委研究中心特聘讲师，中国注册人力资源管理师认证项目特聘讲师，国际经理人协会常务理事，全球人力资源类十强华人培训师，中国TTT专业十佳培训师，清华大学、北京大学人力资源总监班主讲教师。李富清专职并连续从事对企业培训管理人员和企业培训师的培训达25年整，曾在全国各地做过几百场TTM的公开课，曾为上千家企业做过培训管理者和培训师的培训。
