课程意义:

    团队执行力塑造的目标是得到既定的结果，管理者不是一个人在执行，而是带领团队一起去执行。在这一过程中，执行体系建设和执行工具的运用至关重要。
    如何为团队成员设定需要的目标？如何保证目标被团队成员有效地执行？如何在执行过程中建立精、准、细、严的计划与监控，从而做到过程可控，结果才能可控？是本课程要解决的问题。
    完善管理者的执行技能，建立团队的执行平台，否则结果只会是一个美好的愿望。

课程特色:

 ◇ 课程通过经典的案例、精辟的观点，在轻松的研讨氛围中达到提升学员执行管理能力的效果。
 ◇ 心法与手法相结合，使学员能够在重构执行管理理念的基础上掌握相应的实施技能，学之能用，快速将学

      习成果转化为企业成果

课程收获:

   ◇ 从执行的本源入手，掌握有效执行的运作机理，建立面向执行的战略、运营、人员三大体系
 ◇ 掌握三大执行体系的实施技能，10个执行方向上的心法和24个实用技能工具

课程对象:

   培训对象：企业各级管理干部
   培训时间：2天

课程大纲:

引子话题：执行不止是态度，更是一种技能
  1) 对执行的两大认识误区
   ◇ 追求的是“结果”还是“动作”？
   ◇ 首要的是“行动”还是“倾听”？
  2) 关于执行的心态
   ◇ “执行层干部”是如何产生的
   ◇ 下属执行过程中的四项准则
   ◇ 执行层干部的常见误区
  3) 执行中的管理者技能要求---建立执行系统
   ◇ 不要指望一本《至加西亚的信》就可以解决问题
   ◇ 团队执行力的三大体系（战略、运营、人员）
执行的战略体系—目标体系建立
第一式：执行目标必须设定准确---主将无谋累死三军
 1）执行目标的来源
   ◇ 上级下达、自主设定
   ◇ 目标来源于问题
 2）确保执行目标设立准确四步流程
   ◇ 什么是问题和问题解决？
   ◇ 课堂竞赛：我家的草坪
   ◇ 问题-原因-目标-步骤的四步分析法
 3）问题持续解决工具简介
   ◇ 头脑风暴法、鱼骨图法、力场分析法、可控可变分析法、团队商讨八步法
   ◇ 实用技能---有效执行工具 01-06
第二式：可执行目标与工作目标体系---铁壁合围
 1）基于问题解决的目标表述
   ◇ 可执行目标的四个特征
   ◇ 案例分享：KD企业的年度经营目标
 2）课堂练习：学习小组针对现实工作，制定出一个执行目标
 3）实用技能---有效执行工具 07
第三式：执行目标必须传递准确---上下一心，三军同力
 1）如何将目标向下传递给下属？
   ◇ 目标传递过程中来自下级的障碍
     ◇ 情景模拟：接机任务
   ◇ 确保下属领悟---传递任务目标的七项核心内容
 2）如何与下属进行目标的谈判？
   ◇ 情景模拟：你认为怎样？
   ◇ 案例分析：杜拉拉巧开“批斗会”
   ◇ 杜绝讨价还价---与下属目标谈判的八个要点
 3）实用技能---有效执行工具 08-09
执行的运营体系—流程体系建立
第四式：没有规则就没有自动自发---善战者求之于势而非责于人
 1）体验活动：三星梯形拍手
    ◇ 离场测试与铺路原则
 2）团队执行力的五个层级
 3）团队规则中的四项秩序
 4）案例分享：康师傅的精耕之路
 5）建立规则的注意事项
第五式：任何目标必须有一个行动计划---过程可控结果才能可控
 1）滚动计划法
 2）工作节点法
    ◇ 工作节点法项目管理十二步流程
    ◇ 案例推演：大地公司的市场调研计划
    ◇ 其他业务流程设计方法
       甘特图法
       简单流程法
 3）流程设立的综合演练
 4）实用技能---有效执行工具 10-13
第六式：流程控制重中之重是关键细节管理---关键细节才真正决定成败
 1）细节控制的重点
    ◇ 衔接细化
    ◇ 职责细化
 2）关键细节的寻找方法
    ◇ 比重法、失效法、焦点法
 3）计划执行中的细节管理六步法
    ◇ 案例分享：幸福殿堂
 4）实用技能---有效执行工具 14-17
第七式：执行过程必须进行结果追踪---人们只会认真做你检查的事情
 1）工作追踪的意义
 2）工作追踪的五个原则
    ◇ 适时性、重要性、明确性、实际性、经济性
 3）工作追踪的三个关键点
    ◇ 工作结果、工作方法、工作态度
 4）工作追踪的三件武器
    ◇ 轻武器、重武器、核武器
    ◇ 小组研讨：如何进行工作追踪？
 5）实用技能---有效执行工具 18-20
执行的人员体系—管理体系建立
第八式：有效激励务求人人努力---管理者就是买梦人
 1）员工参与是团队执行的首要保证
    ◇ 激励心理动因
    ◇ 课堂测试－关于对激励的正确认识
 2）人为什么会被激励？
    ◇ 激励理论：五层次与双因素
    ◇ 管理者就是卖梦人
    ◇ 领导者的激励误区
 3）激励工具：执行层经理的激励菜单
 4）实用技能---有效执行工具 21
第九式：艺术领导务求因人施管---善驱虎狼之军
 1）诊断员工的不同发展阶段和相应领导行为
    ◇ 员工发展的四个阶段
    ◇ 管理工具训练：员工分析的四阶段模型
    ◇ 课堂练习：丁玲的故事
 2）两种典型领导风格和四种领导行为
    ◇ 管理工具训练：四种领导行为的模型
    ◇ 两种典型领导风格（指挥性行为和支持性行为）
 3）督导不足与督导过度
 4）实用技能---有效执行工具 22
第十式：执行结果务求及时反馈---后果比前因更加重要
 1）案例讨论：一个人人皆知的广告
 2）正面反馈的要点
    ◇ 正面反馈的四步流程
    ◇ 正面反馈的指导原则
 3）修正性反馈的要点
    ◇ 修正性反馈的四步流程
    ◇ 修正性反馈的指导原则
 4）情景模拟：与黄冈艰难的谈话
 5）实用技能---有效执行工具 23-24
执行10式课程总结
 1）团队执行力建设的“四不”目标
 2）内容回顾与现实问题探讨
 3）学员531整改计划
 4）学习优胜小组奖励