【课程目标】了解成人学习特点，掌握企业培训的真谛传授与强化训练培训传播过程中的必备技巧：课程开发与课程设计、课程体系建设等
【课程收获】现场整理企业内部培训课程主题系列单课程主题内容需求分析、课题名称确定课程结构建模与逻辑设计培训方法的掌握与运用培训节奏的设计方法课程素材的编写与整理课程设计开发工具的应用
【课程对象】企业内部课程开发师、内训师职业培训师企业中层管理者【授课方式】采用行动学习法开展互动讨论、实做实练、自我提升、案例导入、引导发现、讲授分析、总结提高。课程由浅入深，循序渐进，高效参与。
【课程时间】2天1夜（15小时）
【课程大纲】

单元一、知原理，成人培训揭秘一、课程开发原理ADDIE模型：分析、设计、开发、实施、评价建构主义原理成人学习原理二、“五步五评”课程设计与开发模型

单元二、明方向，主题目标聚焦一、选择课程主题主题来源于选择要点二、明确主题类型1、理论知识类2、技能操作类3、观念态度类4、问题解决类三、培训需求分析1、分析内容1）基于岗位素质能力2）基于工作任务3）基于问题解决2、分析工具4W1H分析Who\where\what\why\how3、分析流程开放式需求访谈四、撰写学习目标1、目标分类2、撰写方法及要求

单元三、建模型，逻辑结构梳理一、收集分解学习要点ABCDE法内容分类与排序二、内容模型设计1、模型分类2、建模原则与要求3、典型建模方法介绍三、课程框架结构化1、结构化呈现方式2、典型课程结构介绍四、工具介绍：思维导图的运用1、解密思维导图2、思维导图制作技巧3、思维导图制作课程大纲4、现场展示与发布

单元四、定方法，教学策略设计一、教学传递策略选择1、典型传递策略介绍2、传递策略应用二、教学活动策略选择1、常用培训方法介绍2、课程分类与培训方法选择3、不同培训方法的运用效果对比三、课程细节处理1、教学活动组织2、课程节奏安排3、教学环境设计

单元五、出成果，课程文件制作一、讲师手册1、课程大纲2、教案编写课时计划教案详案二、PPT制作1、基本要求2、制作技巧三、学员手册1、知识要点罗列的方法2、如何留空和留白

模块六、展风采，教学过程呈现1、三元课程组织模型2、过程呈现三个重要词3、过程呈现三大组合技巧

模块七、重测评，全程评估与试讲一、评审节点与关注点试讲评审步骤二、评审团组成结构及任务三、试讲评审方法1、评审

2、微格教学评审法3、基于平行思维的点评课程回顾与课程结束