《员工职业化塑造技能提升》培训大纲
（问题引导式实战技能版）
课程内容简介

课程描述：使员工明晰什么是职业化，如何从观念、态度到行为各方面进行自我管理，养成良好的职业化习惯，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献,如何融入团队，找到自己的位置，个人目标与企业目标相结合，做企业的主人翁,实现自我价值的同时为企业创造更多的效益。
问题引导式：是根据学员工作问题而现场引导回答从而解决问题、提高实战技能的科学培训方法
一、培训对象
企业高中层管理人员、部门经理、总监、主管与相关人员和一线班组长人员等
二、培训天数
课时：二-三天（9:00-17:00）共课时
三、培训目标：
本次课程将帮助公司管理人员―――
员工建立专业形象，打造一支最具竞争力团队
帮助员工进行职业化塑造，进行职业生涯规划
从理念到过程演示，从行为指导到过程规范
企业培训需求：
1）新大学生：作为岗前的培训，了解学生和职场人的区别，了解面对职场的人、事、物的心态、技能、策略
2）老龄员工：改变看不惯新员工的思想；不倚老卖老；不经常抱怨；不以曾经的劳苦功高坐享企业现今的成果（总认为公司的发展都是他们的功劳，所以看到如果现在有稍微年轻点的外来管理人员，就不听，不干，冷眼看，甚至挑唆）
五、培训内容：（可根据课程时间而调整与浓缩）
开场白：（真实经历）你上班第一天准备做什么？
提示：从本企业中提炼并规范关键行为模块和行为过程，
从而形成本企业的职业化行为标准，促成本企业文化的有效传递…
核心理念：什么是你的职业化
职业能力：态度、技能
职业结果：做人、做事的品质
职业品牌：知名度、美誉度
第一单元、你为什么而工作？
1.别做职场“植物人”
2.如何确立工作使命
3.我在团队中的价值
4.找到钱以外的动力
第二单元、如何确立工作远景
1.个人远景和公司远景
2.工作目标和发展目标
3.理解公司的价值观
4.如何确定工作远景
第三单元：你为谁而工作？
1.职业化态度与管理
2.态度比技能更重要
3.什么是.职业化态度
4.职业化的三种心态
第四单元：你应该怎么做？
1.职业化行为管理
2.你如何应对环境
3.复杂的环境状况
4.职业者所为不为
第五单元：你怎么科学做？
1..如何激发潜力
2.保持最佳状态　
3.与优秀者合作
4.怎么创造机遇
第六单元：如何持续成长
1.学习比学历更重要
2.如何销售展示自己
3.把同事当作你客户
4.什么是成长分水岭
第七单元：如何管理自己
1.职业者自律能力
会使两个能力相当的人分出高下
2.融入团队的方法
成为合作者，而不成为“独行侠”
3.默默无闻与腾飞
4.抱怨有什么危害
第八单元：怎样自我提升
1.固守与排斥关系
2.成功与现实状态
3.自我谈话与交流
4.提升理论与模型
第九单元：共同创造美好
4.搏奕法与经济学
5.美好与团队和谐
6.理性与情理并茂;
7.心态之最高境界
第十单元：回顾练习
8.引导与改善
9.回馈和共鸣
10.提升与控制
11.非常态管理
现场答疑与互动
结论：全方位成长，做个优秀的现代职业人。
练习与讨论：
问题推理：①心态决定命运，行为决定思想，你想做优秀的人还是甘于自己一步步平庸呢？
学以致用：（管理工具与技巧）
1.自我检测：决定成功十种心态2.真实故事a.女秘书的哭b.莫斯科马戏团惊险和教训3.案例分析：a.不被激励的主管b."表扬又不能当饭吃！4.讨论：态度决定命运5.练习：李嘉诚自我管理6.讨论:员工为什么愉快通宵加班?7.情景演练:四类员工划分8.有趣的成语推理9.自检：你是处于什么状态？10工具：点燃心火--员工激励11.综合讨论与练习等
破冰与游戏：
①a.有趣的动物实验b.心态推理②艺术游戏：a.千手观音b.心有千千结…等
培训特点：（采用‘多纬行动’和‘参与互动’培训方式）
激情讲演、系统理论、模型工具、方法技巧、案例剖析、真实故事、问题思考、趣味测试、角色扮演、
观摩学习、游戏感受、情景模拟、讨论交流、测验练习、现场析疑、领悟归纳、开发潜质、互动推理等
培训特点：‘旁征博引，深入浅出，幽默风趣，回味无穷’阅历丰富，知识面广，主题明确，实用性强，活泼生动，形象佳，集实战派与学院派双重特点，寓演、讲与互动为一堂。强化现场气氛，达成培训预期目标；且寓教于乐，运用多学科底蕴，声情并茂、跌宕起伏地把理论、实践、知识、技巧、方法和工具融入课程，巧妙实现艺术与互动结合的最佳培训效果。
运用‘民兵理论’、‘归元理论’、‘三维理论’、‘中医理论’和‘油井理论’等方法；‘从学员实际工作需要出发，围绕开拓管理思路、解决管理难题’进行有效培训，以提升培训效果和学员水平；切实体现“课题培训工作法”中‘培训创新☆重在参与☆娴熟技能☆贴近市场’宗旨；在培训中提供多种实用解决问题工具及技巧。对参训者今后实践工作具有极大的后续效果。
专家简介：‘多纬行动培训’创始人、实战派资深培训师、互动专家、高级咨询师MBA导师
顾樾先生，国际教育联盟培训专家组成员暨新加坡hr大学客座教授；上师大HR研究所研究员、上海浦东经理学院培训室主任；中华培训网专家；法国JB国际商业集团首任培训师。顾先生拥有20年企业管理与10年培训专业经验。在李嘉诚和荣毅仁集团投资期间，曾任重要职务，在法国JB国际商业集团、中信国际集团与韩国乐天集团任CEO15年实战磨练，积累大量资料与案例；后任美国SRI公司授权中国首席管理咨询师；参与管理系列课程编写，其《企业咨询与管理》、《管理技能提升模型》、《企业工作质量》等研究成果已融入培训理论与咨询实践中，颇受理论界和企业界认同与好评，被誉为“将西方管理理念在中国本土化和实用化”管理专家。
培训：曾接受美国和新加坡严格专业训练和学习，熟知现代企业管理理论并在多家外资担任CEO，具有丰富跨国企业与大型国企管理与培训经验，为更好地进行管理系列培训，曾集中利用3年时间，接受先进的美国和新加坡系统的管理课程培训，并结合管理与培训经验，开发和形成独特有效的‘多维行动学习’教学模式，就是实战、技能、直观、参与的互动法，使学员迅速掌握工作应用能力。
‘多纬行动培训’：是继‘行动学习’和‘互动学习’方法以后，从多角度、多方式科学的培训方法。
主打课程：
一、高级总裁班课题:1战略与变革2.企业生存战略3.卓越领导力（1-3版）4.赢在执行5.核心竞争力6.高层总裁‘提升风暴’7高层领导成功思维模式等
二、内训培训课题：1.执行力2.有效沟通3.团队建设4.时间与效率管理5.MTP6.中层管理7.职业经理人修炼8.企业文化建设9.经典营销10高级TTT11创新与提升力12企业行政管理13激励与心态管理14巅峰营销15毛泽东思想与企业管理等
授课------曾培训过的组织：云南红塔集团、中运集团、上海理光、上海西部集团、信息产业集团、滇黔桂石油局、飞利浦照明、柯达(中国)、戴尔(中国)、ABB开关、林德叉车、亨特建筑构件、美鹰涂料、厦华电子、建设银行、半岛（水处理）、创捷科技、红豆股份、大唐电讯、蜂星移动、江苏供销总社、江苏金猫集团、承德钢铁、江苏移动通讯、梅特勒－托利多仪器、美国史赛克、美国伊顿（中国）、迈鹏电子、宁波富达股份、诺华（中国）保健品、日本索尼、中国、三菱电机、中信泰富、大昌贸易行、伊顿发电机、华润思捷、峰星国际、美国史赛克、华北食品、BAA（国际）、华克排气、惠而浦水仙、获特满（饮用水）、纳维昂软件、三毛集团、施贵宝、苏州创捷、通用电气、温州奥康、吴县康达、香港华润集团、浙江红蜻蜓鞋业、浙江威斯特、平安保险、中信集团、香港协鑫集团、社科院、江苏电力、TCL电脑、人寿保险、上海移动通信、上海塑料股份、上海巴士股份、上海电信股份、二军大、冠美家具、东昌汽车、德国福斯（润滑油）、东莞邮政、河北管理协会、莘铭电信公司、博医医疗、飞洲集团、百事应信息、山东枣庄集团、旋球国际、上海交易中心、中国银行、建设银行、南玻股份（成都）、昆山拓展内训、沈阳电力等企业集团、协会、党校等著名企事业；2003年-2005年，多次应邀任中国高级经理人（2—5期）培训论坛主讲嘉宾和中华培训网（在线专家）发表演讲，受到好评；其部分管理理论与技能，在新华日报集团2005.10期《培训杂志》发表。





































员工职业化塑造的“规范过程”
1.企业员工职业化管理的基本理念
2.员工职业生涯规划与职业化塑造
3.员工职业化塑造的“三过程”原理演示
4.实施“人际管理”保证员工职业化进程
第二单元、规范管理对员工职业化的作用
1.管理者的“理”、“事”合一
2.“严爱结合”与“软硬兼施”

第三部分：员工规范管理的实施要素——三个要素的实践演示

　规范管理强调的“简化要求、细化标准”

　规范文本的管理

　规范管理所强调的员工工作绩效管理

　规范管理所强调的员工的表现激励

第二天：员工职业化塑造的“指导过程”

第四部分：实施员工培训、指导管理，促成员工职业化

　用目标管理指导员工，保证绩效

　促成员工职业化的企业培训管理原则

　企业培训与指导管理的具体操作

第五部分：KASH指导原则的有效实施

　知识、信息指导

　态度与行动的表象指导

　企业内部技能、技巧的指导

　内部习惯指导与持续保障

第六部分：员工职业素质的培训、指导要点

　时间效率与沟通协作

　创造性思维与压力管理

第七部分：本课程特点：模拟演示，原理讲评，讨论及游戏及系统演示，实用模版提供