培训管理模式创新（广州，6月23-24日）
【举办单位】北京曼顿培训网    
中国培训资讯网 
【培训日期】2017年6月23-24日
【培训地点】广州
【培训对象】企业大学负责人，培训总监、经理、主管，人力资源总监、经理、主管，有志于企业大学建设与管理的人士等

【课程背景】
互联网+大数据时代，企业培训到底该如何体现自己的价值？企业培训体系到底该如何运营，实现做好业务部门的绩效伙伴？培训如何有效支撑企业战略目标落地？培训如何有效帮助业务部门解决绩效问题？如何面对公司领导或部门主管对培训的消极态度？培训整体缺乏规划，需求确定不科学影响整体效果？“空降兵”成功率低，知识经验迁移到企业困难，怎么办？培训结果难以考察，评估难度太大，如何让领导真正感受到培训的效果和价值？
企业改革顶层设计方案颁布在即，改革形成的公益保障型企业和商业竞争型企业都将面临着战略执行力与竞争力提升的共同话题，在业务整合基础上员工培训无疑是最直接有效的手段。近年来，大部分企业有意识设立了培训中心，增加了培训投入，从形式上对培训给予了足够的重视。然而，在强化员工培训时，员工培训、培训中心如何运作才能切实有效地支持企业战略？却是众多企业普遍困惑的问题。企业大学的建设已成为各知名企业共同关注的焦点！作为一家快速的持续发展型企业，即使还没有实力去建设一座企业大学，但我们可以借鉴知名企业大学的方式，打造一套高效的企业培训体系！培训的最终目的是为了公司的人才发展，培训的手段结合人才发展的方法和工具，将会使培训的目标和需求更清晰，也会使培训的效果倍增。

【课程收益】
1.了解国内外著名企业大学先进的培训体系构建及运营管理模式
2.运用企业大学（商学院）创建模型进行企业培训中心诊断与构建
3.运用内部讲师队伍建设模型、工具与表单，学员能有效建设一支优秀的内部培训讲师队伍
4.运用内部课程体系开发模型与课程开发8P工具，学员能有效搭建内部课程体系与学习地图
5.运用任职资格开发模型、领导力开发模型，学员能做好专业人才培养与干部领导力开发
6.运用培训需求分析方法，学员能根据各种不同培训需求，做好培训需求策划与分析
7.运用培训计划分析与评估地图，学员能科学做好内部培训规划、计划与评估

【课程特色】
课程用大量视频让学员身临其境，从直观体验中体悟与建构；大量实操案例与演练，让学员从做中学、练中学，结构知识、固化技能；课程间断性的辅以一些测试，使学员了解自己、检测不足；精彩讨论、点评与互动式体验

【课程大纲】
第一单元
企业商学院模式及功能
一、企业大学三维呈现
1、国内外企业大学发展概况与成功经验分析
■案例：国外著名企业大学组织架构分享（IBM、惠普、摩托罗拉、宝洁大学等）
■案例：国内著名企业大学的最佳实践分享（平安大学、华为大学、TCL、腾讯等）
2、培训部、培训中心与企业大学的关系
3、企业大学在中国面临的主要问题与新思考
4、企业大学的创建模型
【团队探索】请给出这家公司企业内部培训体系建设的套路
二、企业大学定位、功能结构与文化
1、解析企业培训中心搭建1模式
2、理解企业培训中心建设4种定位
3、认知企业培训中心搭建3种形态
4、掌握企业培训中心架构1个理论3个中心
5、解码企业培训中心架构应担当的7个角色
6、理顺企业培训中心架构总部与分部的职责分工的方法
7、学会巧妙搭建培训类hrBP的策略
【团队探索】如果你进入到这家公司，你会如何搭建此公司培训BP
第二单元
运用商学院模式升级培训中心的几个体系设计
三、培训中心职业发展体系设计
1、1张图告诉你职业通道设计那些门道
2、2张表搞定职业通道角色设计的方法
3、解密任职资格2维度5要素
4、掌握任职资格开发3维7步
■细说任职资格标准开发的6个步骤
■把握行为标准开发的1个模型、3个层面
■理解知识标准开发的3个方面
■领会技能标准开发的1套工具
■看1张图如何全面搞定经验标准开发
【工具应用】任职资格开发3维7步模型理解、应用
【工具应用】任职资格行为标准开发模型理解、应用
【工具应用】任职资格知识标准开发模型理解、应用
【工具应用】任职资格经验标准开发模型理解、应用
5、资格认证与能力鉴定的4步流程
■掌握资格认证与能力鉴定评估表设计
■学会资格认证与能力鉴定标度设计2个方法
【案例赏析】任职资格评估标度典型案例赏析
6、理解员工职业生涯规划开发1工具
【案例赏析】世界500强经典员工职业生涯规划开发工具赏析
四、培训中心领导力开发与继任体系设计
1、干部领导力开发1个模型6个阶段
【案例赏析】经典干部领导力通道设计与素质能力模型赏析
2、理解干部领导开发4个角色
3、掌握干部领导力开发1个TACT学习项目设计模型
【情境演练】请运用TACT模式，为某个部属做能力提升培养计划编制
4、解读干部领导力开发工具：读书会7步
【案例赏析】高效读书会策划经典7步应用方案赏析
5、领会干部领导力评鉴常用工具之1：360度评估操作
【工具应用】360度评估工具理解、应用
6、领会干部领导力评鉴常用工具之2：述职报告操作
【案例赏析】深圳500强H通信公司述职报告评估应用案例赏析
【案例赏析】顺德500强M家电公司干部培养方案赏析
五、培训中心内部培训师队伍建设
1、掌握企业内部培训师队伍建设5步成型模式
【案例讨论】你如何看待这家企业内部培训讲师队伍建设的成败，它给了你什么启动
2、做好企业内部培训师职业通道规划与设计
3、领会企业内部培训师任职资格标准开发策略与方法
■认知企业内部培训师任职资格标准构成
■把握企业内部培训师任职资格标准开发方法
【工具应用】内训师任职资格开发模型理解与应用
4、构建企业内部培训师培养学习路径图
5、抓选拔，管流程，企业内训师选拔流程与管理
6、抓好企业内部培训师评审与认证
■设计、开发企业内部培训师评审方案
■设计、开发企业内部培训师队伍认证、鉴定表单
7、做好企业内部培训师作用与激励
【工具应用】某著名500强集团上市公司内部培训师选拔、认证、任用与激励制度、表单
六、培训中心课程体系设计
1、剖析课程体系建设模型5步曲
2、把握公司各岗位课程分析、提炼方法
【团队探索】请运用课程提炼方法、分析此类职位所需要培训的课程
3、领会1个课程开发结构模型
■解析课程设计与开发DADDME模式
■掌握课程教学方案开发8P模式
【工具应用】运用8P教案开发工具，开发1个15-45分钟单节课程
4、学会课程编码的1种方法
5、课程学习地图编制应考虑的2个方面N个维度
【工具应用】请利用课程学习地图编制工具，编制此类职位学习地图
七、培训中心E-learning网络学院管理
1、了解在线学习4位1体平台打造的思路
【案例赏析】某500强公司经典在线学习4位1体平台建设经验分析
2、学习如何利用E-learning打造企业学习生态圈
【案例赏析】某公司利用E-learning打造企业学习生态圈经验分析
3、做好企业在线学习平台积分管理的策略
【案例赏析】某知名上市公司培训积分思路与制度赏析
4、掌握评估企业E-learning成熟度的1个模型
第三单元
运用商学院模式升级后的培训中心运营管理
八、管培训需求：号脉培训中心培训需求
1、设计1个年度培训需求分析方案
【团队探索】BOSS让你做培训需求调查，你会如何策划？请给我一份培训需求分析策划案
2、年度培训需求、项目培训需求与课程培训需求，千万不能做“东北乱炖”
3、掌握6种年度培训需求分析方法
■设计1张年度培训需求调查分析表的3思考
■学会年度培训需求绩效分析3W1H工具
■掌握年度培训需求访谈BEI分析技术
■把握年度培训需求访谈1张结构性工具表
■理解年度培训需求观察法4个维度
■把握年度培训需求能力分析2种思维
【团队探索】请根据你的经验设计1份年度培训需求调查问卷
【案例讨论】请告诉这位领导提出的培训需求是该培训还是不该培训
【工具应用】年度培训需求绩效分析3W1H工具理解、应用
【案例赏析】没有素质模型也能做到专业的能力评估策略
4、年度培训需求、项目培训需求与课程培训需求分析报告撰写N元素
【案例赏析】某知名咨询公司2套培训需求分析报告赏析
九、管培训计划：编制年、月度培训计划
1、解析撰写年度培训规划的1个模板
【团队探索】请根据此公司经营战略，拟定公司年度培训规划
2、掌握撰写年度培训规划的12字方针
3、学会编制年、月度培训计划的1个结构性工具
【工具应用】结构性年度培训计划分析工具理解、应用
4、领会编制年度培训预算的5种方法
十、管培训实施，管控培训中心培训落地
1、掌握培训落地实施的前、中、后3个环境
2、理解培训前、中、后实施过程的N个关键流程
【案例赏析】某知名上市集团公司全套培训实施流程
3、做好培训实施6类人员分析
【情景模拟】企业培训6类关键人员分析维度与元素
4、解析企业培训失败的6大原因
十一、管培训评估：抓好培训中心培训效果
1、理解培训效果评估6步程序
2、设计培训效果转化的方案
3、开发培训效果评估方法
■培训效果柯氏四级评估法
■培训效果五级培训评估法
■掌握不同人员、不同课程内容、不同培训方式的培训效果评估方法选择策略
【案例赏析】柯氏四级评估法应用举例
【案例赏析】某著名上市集团公司一级、二级、三级与四级评估法应用赏析
【情境演练】某著名公司销售培训项目投资回报率分析
4、编制培训效果评估计划
【案例赏析】某著名上市集团1份培训项目效果评估计划表赏析
5、收集、整理、分析培训评估相关数据
6、分析培训成本收益的1张工具表
7、掌握撰写培训效果评估的1份报告模板
【案例赏析】某著名上市集团2份经典培训项目效果评估报告赏析
第四单元
培训中心升级的关键问题与对策
1、用商学院的思维凸显培训中心的战略价值，争取高层支持
2、用商学院的构想升华培训中心的人力资源管理功能，强化与HRD的伙伴关系
3、分阶段升级，减轻高层的压力

【讲师介绍】
 
罗绍迪老师，曼顿培训网()资深讲师。TTT、TTM解决方案专家
只专注TTT+TTM培训管理
TTT-讲师+设计师+顾问师
TTM-体系+项目+授课辅导
TTT：培训师出彩授课+魅力引导+靓丽演示+培训需求分析+课程开发，企业内部妙手顾问智造，组织经验萃取，商务演讲与呈现，PPT制作等
TTM：培训需求分析，培训计划编制，培训效果评估，内部培训师与课程体系，干部管理与人才梯队建设，培训项目设计与管理，课程开发，培训授课与引导等
教育经历
罗绍迪老师，1976年出生于湖南岳阳，40岁，常住中山，湘潭大学本科毕业，行政管理专业，新加坡南洋理工大学EMBA，美国培训与发展协会（ASTD）会员，国际培训绩效与教学标准委员会（IBSTPI)成员，美国国际训练协会（AITA）认证国际职业培训师，国际职业认证标准联合会（IOCL）中国区首位授权讲师，中山大学客座讲师，复旦大学客座讲师
工作经历
1．德豪润达电气上市集团（下属公司10余家，员工两万多，珠海最大民企）
人力资源总监，成熟培养一批内部培训师，完成组织能力开发与评估建设
2．齐心文具（中国驰名商标，外资上市文具领袖，员工4000多人）
集团全国高级培训经理，成熟培养18名内部培训师，开发课程40多门
3．雷士光电（中国驰名商标，外资上市照明领袖，员工6千多）
集团培训部长
领导创立雷士商学院，培养内部培训师24/专职讲师5人，开发课程75门
4．欧普照明（中国驰名商标，照明行业领袖，员工6千多）
集团培训经理
创建欧普商学院，选拔培训师80/培养内部培训师50人，开发课程逾100门
5．香港环球石材集团（石材行业领袖，员工4000多人，香港著名企业）集团培训主管，搭建集团培训体系与企业文化体系
课程体系
TTT内部培训师培训                 
TTM培训培训管理者
课程风格
1.倡导基于情景、条件来解决组织与个人问题的管理与教学模式
A．独创“破解问题九型思维”模型指导情景教学，保证理念、技术、方法与工
具系统的统一
B．根基系统与关系思维，由点连线铺面、更好还原情景、条件彻底解决问题
2.主张基于体验式的人本主义学习模式
A．大量实操案例与演练，让学员从做中学、练中学，结构知识、固化技能
B．学员为课堂的主体和主角，用精彩的讨论、点评与互动式的体验，发现、探
索、解决问题，从而有所悟有所获，更彰显学习的人性化、人本化
3.推崇基于行动的落地式学习转化模式，倡导微【培训+咨询】式学习模式，微
型化、碎片化，特点是短小、精准、实效

【费用及报名】
1、费用：培训费3600元（含培训费、讲义费）；如需食宿，会务组可统一安排,费用自理。
2、报名咨询：鲍老师
3、报名流程：电话登记-->填写报名表-->发出培训确认函
4、备注：如课程已过期，请访问我们的网站，查询最新课程
5、详细资料请访问北京曼顿培训网：
(每月在全国开设四百多门公开课，欢迎报名学习)